Én-til-én oppfølging fra BASN – trygg støtte for elever
BASN har lang erfaring i å støtte barn og unge som trenger hjelp i hverdagen. Vi møter hver elev med respekt, varme og tydelige rammer, og skreddersyr oppfølgingen etter elevens behov. Elevene kan ha ulike utfordringer, som konsentrasjonsvansker, uro, sosial usikkerhet, fravær, emosjonelle belastninger eller behov for struktur og forutsigbarhet. BASN har en spisskompetanse i relasjonskrevende tiltak, og vi har god kompetanse i å håndtere utagerende atferd.
Vi samarbeider tett med skole, foresatte og eventuelt andre instanser for å sikre en helhetlig innsats rundt eleven. Målet er at eleven skal oppleve mestring, tilhørighet og økt trivsel – både faglig og sosialt.
For eleven gir oppfølgingen en trygg voksen som ser, lytter og følger opp over tid. Det skaper ro, bedre selvfølelse og større mot til å delta i undervisning og fellesskap. For skolen betyr det en profesjonell samarbeidspartner som bidrar med observasjoner, konkrete tiltak og tett dialog med lærere og ledelse.
Foresatte får en tydelig og tilgjengelig samarbeidspartner som deler erfaringer, gir råd og bygger bro mellom hjem og skole. Sammen skaper vi et trygt lag rundt eleven, der alle drar i samme retning. BASN kombinerer omsorg, faglig kompetanse og strukturert arbeid for å gi eleven best mulig forutsetninger for utvikling og læring. Flere av våre konsulenter har pedagogisk utdannelse og lang erfaring med elever som strever psykososialt
Vergekurs og veiledning for skolens personale
BASN tilbyr praktisk rettede vergekurs og målrettet veiledning som styrker skolens kompetanse i møte med sårbare elever. Kursene kombinerer teori om traumer, emosjonsfokusert ferdighetstrening, relasjonskompetanse og lovverk med konkrete verktøy for trygg grensesetting, konflikthåndtering og forebygging av vold og utagering. Innholdet kan tilpasses skolens hverdag, slik at deltakerne får eksempler og øvelser som speiler reelle situasjoner i klasserom, friminutt og SFO.
Vergekursene passer for lærere, assistenter, miljøarbeidere, helsesykepleiere, ledelse og andre nøkkelpersoner rundt elevene. Vi legger vekt på felles forståelse og felles språk, slik at hele personalgruppen kan opptre mer samstemt og forutsigbart overfor elevene.
Veiledning kan gis både individuelt og i grupper, som faste møter over tid eller mer intensive forløp. Vi jobber ofte med konkrete elevsaker gjennom casegjennomgang, refleksjon og planlegging av tiltak. Personalet får støtte til å sortere egne reaksjoner, se nye perspektiver og utvikle felles strategier som kan prøves ut mellom veiledningsøktene. Emosjonsfokusert ferdighetstrening blir brukt som teoretisk hovedplattform (EFFT).
Gevinstene for skolemiljøet er tydelige: tryggere og mer samkjørte voksne, bedre relasjoner mellom elever og ansatte, og færre konflikter som eskalerer. Over tid kan dette bidra til et mer forutsigbart og inkluderende læringsmiljø, der sårbare elever møtes med både varme og tydelige rammer.
Følelsesskolen – et helhetlig opplegg for 1.–7. trinn
Følelsesskolen fra BASN er et praktisk og forskningsbasert undervisningsopplegg som hjelper elever på 1.–7. trinn til å forstå, sette ord på og regulere egne følelser. Gjennom faste økter, tydelige temaer og varierte aktiviteter får elevene trene på emosjonell kompetanse, selvregulering og gode sosiale ferdigheter. Målet er å skape et trygt og inkluderende læringsmiljø der alle elever opplever mestring – både faglig og sosialt.
Opplegget er bygget opp i moduler med økter på 30–45 minutter som enkelt kan legges inn i ukeplanen. Hver modul har et tydelig tema, for eksempel «kjenne igjen følelser», «regulere sterke følelser», «vennskap og samarbeid» eller «løse konflikter på en god måte». Øktene kombinerer korte faglige innføringer med samtaler i hel klasse, refleksjon i små grupper, rollespill, praktiske øvelser og enkle hjemmeoppgaver som knytter læringen til elevenes hverdag.
Følelsesskolen er utviklet for å være enkel å implementere i skolens hverdag. Opplegget kan brukes som en del av skolens arbeid med livsmestring, klassemiljø, sosial kompetanse og forebygging av mobbing. Skolen kan velge å gjennomføre Følelsesskolen trinnvis, som et felles satsingsområde på tvers av trinn, eller integrert i eksisterende planer og tverrfaglige tema. Tydelige timeplanforslag, ferdige undervisningsopplegg og støttemateriell gjør det lett for å komme i gang, og gir et felles språk om følelser og relasjoner på hele skolen.
